No ano passado, 11º ano, no ambito da disciplina de Tec realizamos uma gincana!
Aqui estão algumas fotos desse dia!
quarta-feira, 26 de novembro de 2008
quarta-feira, 19 de novembro de 2008
Neste primeiro periodo, no âmbito da disciplina de Tec estamos a fazer um manual de jogos, que será apresentado em Powerpoint!
A turma está dividida em vários grupos, cada grupo faz os seus jogos (inventa ou são jogos já existentes) e quando tivermos todos os jogos prontos, vamos juntar tudo e fazer o manual.
No âmbito da disciplina de práticas de animação sociocultural, estamos a preparar o projecto que vamos pôr em prática durante o nosso estágio, que irá decorrer de Janeiro a Maio de 2009.
Os estágios vão ser feitos em Lares da terceira idade, na Cercicoa, em escolas(pré - primária, primária, secundária), no infantário, no posto de turismo, na Câmara...
A turma está dividida em vários grupos, cada grupo faz os seus jogos (inventa ou são jogos já existentes) e quando tivermos todos os jogos prontos, vamos juntar tudo e fazer o manual.
No âmbito da disciplina de práticas de animação sociocultural, estamos a preparar o projecto que vamos pôr em prática durante o nosso estágio, que irá decorrer de Janeiro a Maio de 2009.
Os estágios vão ser feitos em Lares da terceira idade, na Cercicoa, em escolas(pré - primária, primária, secundária), no infantário, no posto de turismo, na Câmara...
O que é a animação sociocultural?
"A Animação Sócio-Cultural é um conjunto de práticas sociais que têm como finalidade estimular a iniciativa, bem como a participação das comunidades no processo do seu próprio desenvolvimento e na dinâmica global da vida sócio-política em que estão integrados." (UNESCO)
"A Animação Sócio-Cultural é um conjunto de práticas sociais que têm como finalidade estimular a iniciativa, bem como a participação das comunidades no processo do seu próprio desenvolvimento e na dinâmica global da vida sócio-política em que estão integrados." (UNESCO)
Competências do técnico de acção social:
1) A nível do Saber: Adoptar quadros de referência teóricos dos processos individuais, sociais e culturais, a partir da descrição, do conhecimento, da identificação, da caracterização, da relação, da análise e da avaliação de teorias, de fenómenos, de comportamentos e de situações.
2) A nível do Saber – fazer: O técnico deve utilizar as novas tecnologias da informação para elaborar o desenvolvimento de projectos de intervenção. Deve trabalhar individualmente e em equipa, pesquisando de forma autónoma e seleccionando a informação. Este deve ainda transmitir as ideias oralmente ou por escrito de forma clara e correcta.
3) A nível do saber – Ser: O técnico tem a responsabilidade de se empenhar nas suas tarefas de forma criativa e inovadora, tendo a capacidade de dialogar, negociar e cooperar com os outros. Um técnico deve ter também curiosidade e um espírito crítico face às situações e deve ainda ser aberto à mudança.
1) A nível do Saber: Adoptar quadros de referência teóricos dos processos individuais, sociais e culturais, a partir da descrição, do conhecimento, da identificação, da caracterização, da relação, da análise e da avaliação de teorias, de fenómenos, de comportamentos e de situações.
2) A nível do Saber – fazer: O técnico deve utilizar as novas tecnologias da informação para elaborar o desenvolvimento de projectos de intervenção. Deve trabalhar individualmente e em equipa, pesquisando de forma autónoma e seleccionando a informação. Este deve ainda transmitir as ideias oralmente ou por escrito de forma clara e correcta.
3) A nível do saber – Ser: O técnico tem a responsabilidade de se empenhar nas suas tarefas de forma criativa e inovadora, tendo a capacidade de dialogar, negociar e cooperar com os outros. Um técnico deve ter também curiosidade e um espírito crítico face às situações e deve ainda ser aberto à mudança.
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